В процесі ДРК виявили відповідність між рівнем сформованості основ  здорового способу життя у дитини та створеними умовами для здорового способу життя в режимі дошкільного закладу.

Досліджувалися фактори, що формують ставлення до здоров’я як особистої цінності кожної дитини, досвіду самопізнання.

Зроблена Оцінка позитивних тенденції в організації виховання здорового способу життя старших дошкільників.

Визначені ефективні методики, педагогічні технології, які орієнтовані на формування позитивної   «Я-концепції.», прийняті управлінські рішення по регулюванню і корекції фактів, які впливають на формування основ здорового способу життя.